ПРИНЯТ
на педагогическом совете
МКДОУ «Детский сад№16 «Ромашка»
Протокол № 1 от 29.08.2025

УТВЕРЖДЕН:
Заведующий МКДОУ
«Детский сад№16 «Ромашка»
___________/ Романова Л.Н./

Приказ № 2908-1 от 29.08.2025

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Муниципального казенного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад№16 «Ромашка»
на 2025 / 2026 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
Нормативно- правовая база для составления учебного плана:
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации". Принят Государственной Думой 21 декабря 2012
года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года
-Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам - образовательным программам
дошкольного образования".
-Санитарно - эпидемиологическими требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
- Инструктивно - методическое письмо Министерства общего и профессионального
образования Российской Федерации «О гигиенических требованиях к максимальной
нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от
14.03.2000 г. № 65/23- 16.
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 №
03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных
учреждений к определенному виду»;
- Положение о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным
постановлением Правительства Российской Федерации от 16.03.2011г. №174
- Устав Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №16 «Ромашка»
- Модель (проект) образовательной программы муниципального казенного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №16 «Ромашка», реализующего
образовательную программу дошкольного образования, составленную в соответствии с
ФГОС ДО. При составлении учебного плана ДОУ ориентировалось на стратегии и
тактики образования, сформулированные в национальной доктрине образования в РФ, в
уставе ДОУ; учитывали социально-экономические, научно-культурные особенности
Свердловской области, мнения участников образовательного процесса - педагогов,
родителей (законных представителей) и органов государственно-общественного
управления. Основными задачами плана непосредственно образовательной деятельности
являются:
Регулирование объема образовательной нагрузки
Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов к содержанию
воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Обеспечение единства всех уровней (федерального, регионального и ДОУ).
Содержание воспитательно-образовательного процесса включает совокупность
образовательных областей:
 социально-коммуникативное развитие;
 познавательное развитие;
1

речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие,
которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей.
В 2025-2026 учебном году в ДОУ функционируют 2 разновозрастные группы: первая
разновозрастная группа - вторая младшая; вторая разновозрастная группа - средняя,
старшая, подготовительная.
Учебный план состоит из инвариантной (базовой) части.
1.
Основная
(инвариантная)
обязательная
образовательная
деятельность,
обеспечивающая реализацию ФГОС к содержанию воспитательно – образовательного
процесса в ДОУ.
Инвариантная часть
непосредственно
образовательной
деятельности
с
детьми организуется утром и во вторую половину дня.
Учебный план МКДОУ «Детский сад№16 «Ромашка» ориентирован на организацию
непосредственно образовательной деятельности в режиме 5-ти дневной рабочей недели.
Продолжительность учебного года составит 37 недель.
Данный учебный план составлен для организации деятельности с детьми дошкольного
возраста с 3 до 7 лет. Непосредственно образовательная деятельность формируется с
учетом уровня развития воспитанников. В соответствии с требованиями
СП 2.4.3648-20 п.2.п.п.2.10.3. продолжительность непрерывной непосредственно
образовательной деятельности (далее НОД) во второй младшей группе (с 3-4 лет) не более
15 минут,
o в средней группе (с 4-5 лет) не более 20 минут,
o в старшей группе (с 5-6 лет) не более 25 минут,
o в подготовительной к школе группе не более 30 минут.
В первой половине дня в младших, средних и старших группах планируются не более
двух НОД, а в подготовительных группах– не более трех.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в
младшей и средней группе не превышает 30-40 минут соответственно, а в старшей и
подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно.
Непосредственно образовательная деятельность по музыкальному развитию и
физическому развитию проводится со всей группой. Количество непосредственно
образовательной деятельности и ее продолжительность, время проведения соответствуют
требованиям СП 2.4.3648-20 п.2.п.п.2.10.3.
В группе детей старшего дошкольного возраста непосредственно образовательная
деятельность во второй половине дня планируется не чаще 3-х раз в неделю,
преимущественно двигательного и художественно-эстетического характера.
Перерывы между непосредственно образовательной деятельностью составляют не менее
10 минут.
В середине НОД статического характера проводится физкультурная тематическая
минутка (продолжительность 2-3 минуты).
Содержание Программы в полном объеме реализуется в совместной и специально
организованной деятельности педагогов и детей, а также через оптимальную организацию
самостоятельной деятельности детей.
- Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей,
принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и
взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности,
целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и
эмоционального
интеллекта,
эмоциональной
отзывчивости,
сопереживания,
формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование
уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей




2

и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам
труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме,
природе. Реализуется НОД по ознакомлению с окружающим, ручному труду и
повседневной жизни.
- Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление
сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных
представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и
отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании,
ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и
покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о
социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о
планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и
народов мира. Реализуется в НОД по ознакомлению с предметным, природным
окружением, явлениями общественной жизни, при формировании элементарных
математических представлений, конструктивной деятельности, а в коррекционных
группах в повседневной жизни при организации строительных игр.
- Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры;
обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной
диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой
и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной
культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской
литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как
предпосылки обучения грамоте. Реализуется в НОД по развитию речи, чтению
художественной литературы.
- Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок
ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного,
музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к
окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства;
восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование
сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной
творческой
деятельности
детей
(изобразительной,
конструктивно-модельной,
музыкальной и др.). Реализуется в НОД по музыкальному развитию, изодеятельности
(лепке, рисованию, аппликации), совместной деятельности детей и взрослого при чтении
художественной литературы.
- «Физическое развитие» предусматривает
- Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности
детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на
развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих
правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию
равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с
правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба,
бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о
некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление
целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей
здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании,
двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Реализуется в организованной деятельности со второй младшей группы. Основными
формами
коррекционно-педагогической
работы
в
процессе
физического
развития являются индивидуальные и групповые виды организованной деятельности по
физическому развитию детей. С детьми планируется три непосредственно
образовательных вида деятельности по физическому развитию в неделю. Одно из них для
детей 5-7 лет – на воздухе.
3

Учебный план МКДОУ детского сада№16 «Ромашка» на 2025-2026учебный год
Образовательные
области

Количество часов в неделю по группам
Вторая младшая Средняя группа.
группа (3-4 лет)
(4-5лет)

1.Физическое развитие
Физическая культура:
3
в помещении
На улице
2.Познавательное развитие
РЭМП
1
Формирование
1
целостной картины
мира, расширение
кругозора
Природное окружение
Конструирование
В режимных
моментах
3. Речевое развитие
Развитие речи
0,5
Подготовка к
обучению грамоте
Чтение
0,5
художественной
литературы
4.Художественно-эстетическое развитие
Рисование
1
Лепка
0,5
Аппликация
0,5
Музыка
2
5.Социально-коммуникативное развитие
Социализация
Игровая деятельность
В режимных
моментах
Ручной труд
Труд

3

Старшая
группа (56лет)

Подготовительная
группа (6-7лет)

2

2

1

1

1
0,75

1
0,75

2
0,75

0,25
В режимных
моментах

1
В режимных
моментах

1
В режимных
моментах

0,5

1

1
1

0,5

1

/в режимных
моментах

1
0,5
0,5
2

2
0,5
0,5
2

2
0,5
0,5
2

В режимных
моментах
-

В режимных
моментах
В режимных
моментах
В режимных
моментах
0,25

В режимных
моментах
В режимных
моментах
В режимных
моментах
0,25

13

14

В режимных
моментах
10

В режимных
моментах
В режимных
моментах
10

40

40

52

56

ИТОГО ПО ВРЕМЕНИ В
ДЕНЬ

30 МИН

40 МИН

70 МИН

1, 5 ЧАС

ИТОГО ПО ВРЕМЕНИ В
НЕДЕЛЮ

2 Ч.30 МИН.

3 Ч.20 МИН.

5 Ч. 50 МИН.

7 Ч. 30 МИН.

Основы безопасности
жизнедеятельности
Итого в неделю:
Итого в месяц:

4